聽力損傷的早期發(fā)現(xiàn)和早期干預(yù)，可以使聽力損傷兒童最大限度地接近和達到正常同齡孩子的言語發(fā)育水平。

人類聽覺系統(tǒng)的發(fā)育自降生后即開始，在３個月之內(nèi)主要為皮層下腦干各級聽覺中樞完成的反射性聽覺反應(yīng)，兒童聽力損失是一種隱性的殘疾，因為在兒童尤其是嬰幼兒牙牙學(xué)語時不能表達他們的聽力問題。

如果聽力損失沒有及時發(fā)現(xiàn)和處理，將會導(dǎo)致小兒言語和語言的發(fā)育遲緩，出現(xiàn)社會交往、精神發(fā)育和學(xué)習(xí)困難等問題。但是由聽力損失給兒童造成的負面影響，大多數(shù)是可以通過預(yù)防、早期發(fā)現(xiàn)以及恰當處理減少到最低程度。

在我國早期干預(yù)往往過遲，而且在一般小兒常規(guī)醫(yī)學(xué)檢查中極少包括聽力學(xué)評估和聽覺障礙干預(yù)的項目。在過美國，平均為2.5歲，而以色列和英國在嬰兒7~9個月就已經(jīng)實施早期干預(yù)。

一般聽力損失給兒童帶來的負面影響和交流障礙無特定性，其影響程度取決于聽力損失的程度、性質(zhì)、持續(xù)時間和開始的年齡。此外，還包括早期的訓(xùn)練方法、強度；接受助聽設(shè)備的時間和類型以及兒童的視覺心理、智能等因素，也包括兒童所處的文化環(huán)境和家庭支持程度等因素。